Conferencia paralela
¿Qué hay de maravilloso en el continuo aritmético y qué deberíamos compartir en cada nivel educacional?
Por Carlos Sánchez
Cuba
Conferencia paralela
Conocimiento didáctico matemático de profesores de matemáticas para el desarrollo del razonamiento algebraico
Por Cecilia Gaita
Perú
Conferencia paralela
Ellos no saben, yo debo saber: ¿Qué es lo que no saben? ¿Qué es lo que yo debo saber? Algunos pocos aprenden matemática: ¿tiene que ser necesariamente así?
Por Fidel Oteiza
Chile
Conferencia paralela
¿Qué lecciones puede sacar la comunidad educativa del currículo de Matemáticas de Costa Rica?
Por Hugo Barrantes Costa Rica / Edison de Faria Costa Rica
Conferencia paralela
Increasing Opportunities for Students in Mathematics
Por Kevin Dykema
USA
Conferencia paralela
El libro de texto en la enseñanza de la estadística
Por María Magdalena Gea
España
Conferencia paralela
Equidad en educación matemática: Experiencias basadas en un enfoque sociocultural
Por
Marta Civil
USA
M. Alejandra Sorto
Honduras-USA
Conferencia paralela
Formación para el desarrollo sostenible: Matemática para la vida
Por Nelly León
Venezuela
Conferencia paralela
Desarrollo y consolidación de una comunidad de educadores matemáticos iberoamericana
Por
Pedro Gómez
Colombia
Paola Castro
Colombia
Conferencia paralela
¿Estamos formando a los docentes del nivel primario para las expectativas curriculares actuales?
Por Sarah González
República Dominicana
