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Impacto de la pandemia en la Educación Matemática de Perú, Paraguay, Bolivia y Ecuador: un primer estudio

Resumen

Este estudio fue desarrollado por investigadores de la Comunidad de Educación Matemática de América del Sur (CEMAS), tiene por objetivo analizar el impacto producido por la pandemia del Covid-19 en la enseñanza y aprendizaje de la matemática en la Educación Básica de Perú, Paraguay, Bolivia y Ecuador. La investigación asumió un enfoque metodológico mixto y se recogió información mediante encuestas y grupos focales. El análisis de los resultados obtenidos permitió identificar categorías que emergen de las condiciones impuestas por la educación remota y virtual. Las políticas educativas y acciones gubernamentales implementadas, el desempeño docente ante una realidad imprevista y las capacidades de acceso a recursos y herramientas digitales, caracterizan los cambios producidos por la pandemia en la enseñanza y aprendizaje de la matemática. En el debate se expondrán los resultados y discutirán los desafíos y las oportunidades que se vislumbran como efecto de la pandemia en la educación matemática.

La modalidad del Minicurso será: debate.

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