Se busca incluir en este tema ponencias sobre los procesos o programas, en instituciones de educación superior o Escuelas Normales, de formación de docentes que enseñan matemáticas en algún nivel educativo (preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, educación superior) o modalidad (educación inicial, especial, educación abierta o a distancia, educación rural, educación multigrado, entre otros). Se esperan en el tema: análisis, experiencias y propuestas sobre programas, cursos, materiales, agentes educativos; y que tomen en cuenta la calidad, coherencia, pertinencia de la formación inicial.
Se esperan ponencias que cuestionen los por qué y los cómo en el trayecto formativo, que reconozcan retos y fortalezas, y especialmente evidencien con claridad las áreas a mejorar acompañándose de propuestas alternas (sustentadas teórica y/o empíricamente).