Este documento contiene ejemplos de palabras clave organizadas mediante varias categorías. En cada categoría hay algunas subdivisiones, pero se ha procurado que haya un solo nivel (y no n subniveles que podrían complicar innecesariamente este instrumento). En cada categoría hay líneas (renglones) con una o más palabras.
Observaciones:
- El foco es la Educación Matemática.
- En cada artículo se debe incluir de cada categoría indicada las palabras clave (líneas).
- Se debe escoger las palabras clave que más representen el artículo.
- Hay intersecciones entre los significados de algunos de los términos.
- En algunos casos puede que sea posible seleccionar más de una palabra clave (línea) de una categoría.
- Hay categorías que no aplican para algunos trabajos, así que en esos casos no se debe incluir palabras clave de la categoría.
- En algunos casos puede ser conveniente añadir palabras clave aun más precisas (por ejemplo, en Sobre los contenidos matemáticos y su enseñanza podría incluirse Teorema de Pitágoras, Rotaciones en el plano; o en categoría de Tecnologías colocar Moodle o GeoGebra).
- Hemos señalado con * las categorías de las cuales deben colocarse palabras clave obligatoriamente
- Y con + las obligatorias adicionalmente para los artículos de experiencias.
- El Estilo CIAEM pide entre 5 y 10 palabras clave; los autores tienen flexibilidad para seleccionar adecuadamente las palabras, pero dentro de estos límites.
Este documento es una guía instrumental no exhaustiva. Como criterio general: los términos que se usen deben ser suficientemente generales cognoscitiva y geográficamente, pues no sería adecuado incluir términos demasiado locales.
Un ejemplo de una colección de palabras clave para un trabajo:
Educación Matemática; Educación preuniversitaria; Enseñanza virtual; Implementación curricular; Resolución de problemas; Estocástica; Ministerio de Educación Pública; Costa Rica.
Las categorías son:
- Disciplina cognoscitiva general principal*
- Otras disciplinas cognoscitivas generales
- Nivel educativo en el que se inscribe el trabajo*
- Modalidad educativa*
- Dimensión educativa*
- Teorías generales relacionadas con la Educación Matemática que usa o a la que se refiere significativamente
- Metodología de enseñanza en aula
- Tecnologías relevantes que juegan un papel importante para el trabajo
- Teorías o perspectivas específicas en Educación Matemática que usa o a las que se refiere significativamente
- Tipo de investigación (si su trabajo se refiere a un proceso de investigación) *
- Sobre los contenidos matemáticos y su enseñanza*
- Provincia, estado, región o institución en la que se inscribe el trabajo+
- País en el que se circunscribe el trabajo+
Las categorías que tienen * son obligatorias para todo tipo de ponencias.
Las categorías señaladas con + son obligatorias en las ponencias en que se describan experiencias.
Disciplina cognoscitiva general
- Educación matemática
- Didáctica de la matemática
- Matemática educativa
En general estas tres colecciones de términos son equivalentes, escoger solo una.
Otras disciplinas cognoscitivas generales
- Educación
- Epistemología de la educación matemática
- Epistemología de las matemáticas
- Filosofía de la educación matemática
- Filosofía de las matemáticas
- Historia de la educación matemática
- Historia de las matemáticas
- Matemáticas
- Sociología de la educación matemática
- Sociología de las matemáticas
Nivel educativo en el que se inscribe el trabajo
- Educación prescolar
- Educación preuniversitaria
- Educación primaria
- Educación secundaria
- Educación superior
Cuando el documento refiera a todos los niveles en general, la palabra a usar es “Educación”.
Se ha incluido dentro de la categoría “Otras disciplinas cognoscitivas generales”.
Modalidad educativa que aborda
- Aprendizaje en línea
- Educación abierta
- Enseñanza a distancia
- Enseñanza bimodal
- Enseñanza híbrida
- Enseñanza presencial
- Enseñanza remota
- Enseñanza virtual
- Enseñanza virtual asincrónica
- Enseñanza virtual sincrónica
- MOOCs
- Mini-MOOCs
- Recursos Libres de Matemáticas
Si se quiere referir en general a la enseñanza en general, se puede usar la palabra “Enseñanza”.
Si se quiere referir en general al aprendizaje en general, se puede usar la palabra “Aprendizaje”.
Dimensión educativa
Sobre elementos administrativo-académicos
- Administración educativa
- Asesoría educativa
- Supervisión educativa
Sobre mediación pedagógica
- Gestión educativa
- Mediación pedagógica
- Planeamiento educativo
Sobre evaluación
- Autoevaluación
- Coevaluación
- Evaluación diagnóstica
- Evaluación formativa
- Evaluación sumativa
- Evaluación unidireccional
- Macroevaluación
- Pruebas comparativas internacionales
- Pruebas nacionales
Si se quiere hacer referencia a la evaluación en general, se puede usar la palabra “Evaluación”.
Sobre sistemas de preparación y desarrollo académico docente
- Formación docente inicial
- Formación docente continua
- Desarrollo profesional
Sobre currículo
- Diseño curricular
- Implementación curricular
- Reforma curricular
Sobre educación para poblaciones específicas
- Educación para adultos
- Educación para comunidades indígenas
- Educación para jóvenes
- Educación para población con necesidades especiales
Teorías generales relacionadas con la Educación Matemática que usa o a la que se refiere significativamente
- Cognitivismo
- Conductismo
- Contructivismo
- Empirismo
- Socioculturalismo
Teorías o perspectivas específicas en Educación Matemática que usa o a las que se refiere significativamente
- Educación matemática realista
- Enfoque ontosemiótico
- Estudio de la lección
- Etnomatemática
- Modelización
- Modelación
- Modelación realista
- Modelación educativa
- Modelos y modelación
- Perspectiva de la praxis
- Perspectiva enactivista
- Resolución de problemas
- Teoría antropológica de la didáctica
- Teoría de campos conceptuales
- Teoría de la variación
- Teoría de las situaciones didácticas
- Teoría de sistemas ecológicos
Metodología de enseñanza en aula
- Enseñanza magistral
- Enseñanza participativa
- Lección invertida
- Pregunta dirigida
Tecnologías (TIC) relevantes que juegan un papel importante para el trabajo
- Aula virtual (por ejemplo, Teams, Zoom, TedEd …)
- Bases de datos
- CMS (del inglés, Content Management System, como WordPress, …)
- Herramientas tecnológicas (en general)
- Herramientas tecnológicas colaborativas (por ejemplo, blogs, foros, wikis, …)
- Inteligencia artificial
- LMS (del inglés, Learning Management System, por ejemplo Moodle)
- OCS (del ingles, Open Conference Systems)
- OJS (del ingles, Open Journal Systems)
- Plataformas tecnológicas
- Plugins (del inglés, son muchos que se podrían indicar)
- Redes sociales (por ejemplo, WhatsApp, Skype, YouTube, Instagram, …)
- Sistemas expertos
- Sistemas operativos (como Microsoft Windows, Mac OSX, Linux, iOS, Android, …)
- Software (por ejemplo, GeoGebra, …)
- Widgets
Cuando se quiera indicar las tecnologías de la información y comunicación en general, se puede usar la palabra “TICs”.
Tipo de investigación (si su trabajo se refiere a un proceso de investigación)
- Investigación cualitativa
- Investigación cuantitativa
- Investigación de casos
- Investigación descriptiva
- Investigación documental
- Investigación experimental
- Investigación explicativa
- Investigación exploratoria
- Investigación teórica
Cuando se quiera indicar que se trata de investigación en general se puede, se puede usar los términos “Investigación educativa”.
Sobre los contenidos matemáticos y su enseñanza
Sobre álgebra
- Algebra
- Algebra abstracta
- Algebra lineal
- Enseñanza del álgebra
- Pensamiento algebraico
Sobre geometría y topología
- Enseñanza de la geometría
- Enseñanza de la topología
- Enseñanza de la trigonometría
- Geometría
- Pensamiento geométrico
- Topología
- Trigonometría
Sobre el cálculo y el análisis matemático
- Análisis funcional
- Análisis matemático
- Análisis numérico
- Cálculo diferencial
- Cálculo integral
- Ecuaciones diferenciales
- Enseñanza de las ecuaciones diferenciales
- Enseñanza del análisis matemático
- Enseñanza del cálculo diferencial
- Enseñanza del cálculo integral
- Pensamiento funcional
Sobre aritmética y teoría de números
- Aritmética
- Cálculo mental
- Enseñanza de la aritmética
- Enseñanza de la teoría de números
- Pensamiento numérico
- Teoría de números
Sobre estadística y probabilidad
- Enseñanza de la estadística
- Enseñanza de la estocástica
- Enseñanza de la probabilidad
- Estadística
- Estocástica
- Probabilidad
Sobre sistemas de medida
- Sistemas de medidas
- Enseñanza de sistemas de medidas
Sobre informática
- Informática
- Enseñanza de la informática
Cuando se quiere indicar que se refiere a las Matemáticas en general, se puede usar la palabra “Matemáticas”, que se ha incluido en la categoría de “Otras disciplinas cognoscitivas generales”.
Provincia, estado, región y/o institución en la que se inscribe el trabajo
- Las palabras clave de esta categoría incluirían el nombre de provincia, estado, región e institución donde se desarrolló o al que se enfocó el trabajo
No es necesario escribir todas las referencias de una región, por ejemplo, no sería necesario colocar: Barrio San Gerardo; Guadalupe; Goicoechea; San José; Costa Rica. Bastaría con: “Guadalupe; Costa Rica” o “Goicoechea; Costa Rica”, o “San José; Costa Rica”. Los autores deben valorar lo que sería más adecuado.
País en el que se circunscribe el trabajo
- La palabra clave es el nombre del país