Resumen
El libro de texto es un recurso ampliamente utilizado en la enseñanza de las matemáticas que, aunque se combine con otras herramientas, determina en gran medida el aprendizaje del estudiante. Varios autores, en nuestro grupo de investigación, han analizado libros de texto utilizando el marco teórico del enfoque ontosemiótico, con la finalidad de establecer un significado de referencia para la investigación en torno a diferentes contenidos en estadística, probabilidad y combinatoria (estocástica). Estos estudios ofrecen resultados de interés para el docente, quien ha de promover la adquisición del sentido estocástico en sus estudiantes.
Con el interés de ofrecer una reflexión fundamentada en base a la literatura de investigación en educación estadística, en esta conferencia se presentan elementos teóricos y resultados de investigación en libros de texto que orientan el diseño y planificación de procesos de enseñanza y aprendizaje, atendiendo a la especificidad del pensamiento y razonamiento estocástico.